Dawn il-ġimgħat, il-BIS kien mimli enerġija u skoperta! L-iżgħar studenti tagħna ilhom jesploraw id-dinja ta’ madwarhom, it-Tigers tas-Sena 2 ilhom jesperimentaw, joħolqu, u jitgħallmu f’diversi suġġetti, l-istudenti tas-Sena 12/13 ilhom isaħħu l-ħiliet tal-kitba tagħhom, u l-mużiċisti żgħażagħ tagħna ilhom jagħmlu l-mużika, jiskopru vuċijiet u armoniji ġodda. Kull klassi hija post ta’ kurżità, kollaborazzjoni, u tkabbir, fejn l-istudenti jieħdu t-tmexxija fit-tagħlim tagħhom stess.

Esploraturi tar-Riċeviment: Niskopru d-Dinja ta’ Madwarna

Miktub mis-Sur Dillan, Settembru 2025

Fir-Reception, l-istudenti żgħar tagħna kienu mħabbtin jesploraw l-unità “Id-Dinja ta’ Madwarna”. Din it-tema ħeġġet lit-tfal iħarsu mill-qrib lejn in-natura, l-annimali, u l-ambjent, u qanqlet ħafna mistoqsijiet konfużi matul it-triq.

Permezz ta’ attivitajiet prattiċi, stejjer, u esplorazzjoni fil-beraħ, it-tfal qed jinnutaw mudelli u konnessjonijiet fid-dinja. Huma wrew interess kbir fl-osservazzjoni tal-pjanti, fit-tkellem dwar l-annimali, u fil-ħsieb dwar kif in-nies jgħixu f’diversi postijiet, dawn l-esperjenzi qed jgħinuhom jiżviluppaw kemm il-ħsieb xjentifiku kif ukoll l-għarfien soċjali.

Punt ewlieni tal-unità kien l-entużjażmu tat-tfal biex jistaqsu mistoqsijiet u jaqsmu l-ideat tagħhom stess. Kemm jekk ipinġu dak li jaraw, jibnu b'materjali naturali, jew jaħdmu flimkien fi gruppi żgħar, il-klassijiet tar-Reception urew kreattività, kooperazzjoni, u kunfidenza dejjem tikber.

Hekk kif inkomplu b’“Id-Dinja Madwarna”, nistennew bil-ħerqa aktar skoperti, konversazzjonijiet, u mumenti ta’ tagħlim li jibnu pedament b’saħħtu għall-kurżità u t-tagħlim tul il-ħajja.

Ywidna2Tigri fl-Azzjoni: Esplorazzjoni, Ħolqien, u Tagħlim bejn Suġġetti

Miktub mis-Sur Russell, Settembru 2025

Fix-Xjenza, l-istudenti xxammru l-kmiem biex jibnu mudelli tat-tafal ta’ snien umani, billi użaw l-għarfien tagħhom biex jirrappreżentaw snien inċiżivi, kanini, u molari. Huma ħadmu flimkien ukoll biex jiddisinjaw kampanja ta’ posters, li xerrdu l-għarfien dwar għażliet tajbin għas-saħħa fid-dieta, l-iġjene, u l-eżerċizzju.

Fl-Ingliż, l-enfasi kienet fuq il-qari, il-kitba, u l-espressjoni tal-emozzjonijiet. L-istudenti esploraw is-sentimenti permezz ta’ stejjer u role play, u tgħallmu kif jikkomunikaw l-emozzjonijiet tagħhom b’mod ċar u kunfidenti. Din il-prattika tgħinhom jikbru mhux biss bħala qarrejja u kittieba iżda wkoll bħala sħabhom tal-klassi empatiċi.

Fil-Matematika, il-klassi ttrasformat f’suq mimli ħajja! L-istudenti ħadu r-rwol ta’ sidien ta’ ħwienet, ibigħu prodotti lil xulxin. Biex itemmu tranżazzjoni, kellhom jużaw il-vokabularju Ingliż korrett u jikkalkulaw l-ammont korrett billi jgħaqqdu n-numri u l-lingwa flimkien f’sfida divertenti u tad-dinja reali.

Fis-suġġetti kollha, it-Tigri tagħna qed juru kurżità, kreattività, u kunfidenza billi jiżviluppaw il-ħiliet biex jaħsbu, jikkomunikaw, u jsolvu problemi b'modi li verament ipoġġuhom fiċ-ċentru tat-tagħlim tagħhom.

Attività Riċenti mas-Sena 12/13: Nuqqas ta' Informazzjoni

Miktub mis-Sur Dan, Settembru 2025

L-għan kien li tiġi riveduta l-istruttura ta' argument (esej persważiv) u xi wħud mill-karatteristiċi tiegħu.

Bi tħejjija, ktibt xi eżempji ta' aspetti ta' esej strutturat tajjeb, bħal 'dikjarazzjoni tat-teżi', 'konċessjoni' u 'kontra-argument'. Imbagħad assenjajthom l-ittri każwali AH u qtajthom fi strixxi, strixxa waħda għal kull student.

Irrevedejna t-tifsiriet tat-termini li konna se niffokaw fuqhom, u mbagħad qassamt l-istrixxi fost l-istudenti. Il-kompitu tagħhom kien li: jaqraw it-test, janalizzaw liema aspett ta’ argument jeżemplifika (u għaliex, b’referenza għall-karatteristiċi formuliċi tiegħu), imbagħad jiċċirkolaw u jsibu liema komponenti ta’ argument kellhom sħabhom tal-klassi, u għaliex dan kien jirrappreżenta dan: pereżempju, kif kienu jafu li l-'konklużjoni' kienet konklużjoni?

L-istudenti interagixxew ma’ xulxin b’mod pjuttost produttiv, u qasmu l-għarfien tagħhom. Fl-aħħar, ivverifikajt it-tweġibiet tal-istudenti, u tlabthom jiġġustifikaw l-għarfien il-ġdid tagħhom.

Din kienet dimostrazzjoni tajba tal-qawl 'Meta wieħed jgħallem, tnejn jitgħallmu.'

Fil-futur, l-istudenti se jużaw dan l-għarfien tal-karatteristiċi tal-forma u jinkorporawh fix-xogħol miktub tagħhom stess.

Skopri l-mużika flimkien

Miktub mis-Sur Dika, Settembru 2025

Bil-bidu ta’ dan is-semestru, il-klassijiet tal-mużika kienu mimlijin eċċitament dan it-terminu hekk kif l-istudenti skoprew modi ġodda kif jużaw leħinhom u jesploraw il-mużika.

Fis-Snin Bikrin, it-tfal ħadu gost ħafna jitgħallmu dwar l-erba’ tipi ta’ vuċijiet—jitkellmu, ikantaw, jgħajtu, u jsussegwu. Permezz ta’ kanzunetti u logħob divertenti, huma pprattikaw il-bdil bejn il-vuċijiet u tgħallmu kif kull waħda tista’ tintuża biex tesprimi sentimenti u ideat differenti.

L-istudenti tal-primarja ħadu pass ieħor ’il quddiem billi esploraw l-ostinati—Mudelli ripetuti u li jaqbdu l-mużika u jagħmluha vivaċi u divertenti! Skoprew ukoll l-erba’ vuċijiet tal-kant—soprano, alto, tenur, u bass—u tgħallimt kif dawn jingħaqdu flimkien bħal biċċiet ta' puzzle biex joħolqu armoniji sbieħ.

Biex kollox ikun komplut, il-klassijiet ipprattikaw is-seba’ alfabetti mużikali—A, B, Ċ, D, E, F, u G—il-pedamenti ta’ kull melodija li nisimgħu.

It'kien vjaġġ ferrieħi ta’ kant, ċapċip, u tagħlim, u aħna'Kburin ħafna bil-kunfidenza u l-kreattività tal-mużiċisti żgħażagħ tagħna!