Din l-edizzjoni tal-aħbarijiet innovattivi tal-BIS qed tiġi ppreżentata lilkom mill-għalliema tagħna: Peter mill-EYFS, Zanie mill-Iskola Primarja, Melissa mill-Iskola Sekondarja, u Mary, l-għalliema taċ-Ċiniż tagħna. Għadda eżatt xahar mill-bidu tat-terminu skolastiku l-ġdid. X'progress għamlu l-istudenti tagħna matul dan ix-xahar? Liema avvenimenti eċċitanti seħħew fil-kampus tagħna? Ejjew niskopru flimkien!

Tagħlim Kollaborattiv fl-Edukazzjoni Innovattiva: It-Trawwim tat-Tagħlim Profond u Perspettiva Globali

It-tagħlim kollaborattiv huwa essenzjali fil-klassi tiegħi. Inħoss li esperjenzi edukattivi li huma attivi, soċjali, kuntestwali, ingaġġanti, u li huma proprjetà tal-istudenti jistgħu jwasslu għal tagħlim aktar profond.

Din il-ġimgħa li għaddiet, it-tfal tas-Sena 8 ħadmu fil-ħolqien ta’ Apps innovattivi għall-utenti tal-mowbajl kif ukoll nedew it-tieni rawnd ta’ preżentazzjonijiet tagħhom.

Ammar u Crossing mit-8 sena kienu maniġers tal-proġetti ddedikati, it-tnejn li huma mexxew b'mod strett, b'diliġenza, jiddelegaw il-kompiti u jiżguraw li l-aspetti kollha tal-proġett jimxu skont il-pjan.

Kull grupp irriċerka u ħoloq mind maps, mood boards, logos tal-apps u funzjonijiet qabel ma ppreżenta u rreveda b'mod kritiku l-offerti tal-Apps ta' xulxin. Mila, Ammar, Crossing u Alan kienu parteċipanti attivi fl-intervisti tal-persunal tal-BIS biex isiru jafu l-fehmiet tagħhom, eżerċizzju li mhux biss irawwem il-kunfidenza tal-istudenti iżda jtejjeb ukoll il-ħiliet ta' komunikazzjoni. Eason kien fundamentali fid-disinn u l-iżvilupp tal-apps.

Il-perspettivi globali bdew bl-identifikazzjoni tal-opinjonijiet u t-twemmin tan-nies dwar l-ikel, kif ukoll bl-analiżi ta’ perspettivi differenti dwar id-dieta. Id-diskussjoni ffokat fuq firxa wiesgħa ta’ kwistjonijiet inklużi kundizzjonijiet tas-saħħa bħad-dijabete, l-allerġiji u l-intolleranzi għall-ikel. Investigazzjoni ulterjuri approfondiet ir-raġunijiet reliġjużi għad-dieta kif ukoll il-benesseri tal-annimali, u l-ambjent u l-effetti tiegħu fuq l-ikel li nieklu.

Fl-aħħar parti tal-ġimgħa, l-istudenti tas-Sena 7 iddisinjaw gwidi ta’ merħba għal studenti barranin prospettivi għall-iskambju, biex jinfurmawhom dwar il-ħajja fil-BIS. Dawn inkludew regoli u drawwiet tal-iskola kif ukoll informazzjoni addizzjonali biex tgħin lill-istudenti barranin matul iż-żjara immaġinarja tagħhom. Rayann fis-Sena 7 għamel kisbiet notevoli bil-browxer tiegħu għall-iskambju barrani.

Fil-perspettivi globali, l-istudenti ħadmu f'pari biex jesploraw marki lokali u globali li kkulminaw b'kitba ta' tqabbil dwar il-logos u l-prodotti favoriti tagħhom.

It-Tagħlim Kollaborattiv ħafna drabi jiġi mqabbel ma’ “xogħol fi grupp”, iżda jinkludi ħafna aktar attivitajiet inklużi diskussjonijiet f’pari u fi gruppi żgħar u attivitajiet ta’ reviżjoni bejn il-pari, attivitajiet bħal dawn se jiġu implimentati matul dan it-terminu. Lev Vygotsky jiddikjara li nitgħallmu permezz ta’ interazzjonijiet mal-pari u l-għalliema tagħna, u b’hekk il-ħolqien ta’ komunità ta’ tagħlim aktar attiva jista’ jkollu impatt pożittiv fuq il-ħila ta’ student u jgħin biex jintlaħqu l-għanijiet individwali tal-istudent.