Din l-edizzjoni tal-aħbarijiet innovattivi tal-BIS hija miġjuba lilek mill-għalliema tagħna: Peter mill-EYFS, Zanie mill-Iskola Primarja, Melissa mill-Iskola Sekondarja, u Mary, l-għalliema taċ-Ċiniż tagħna. Għadda eżattament xahar mill-bidu tat-terminu l-ġdid tal-iskola. X'progress għamlu l-istudenti tagħna matul dan ix-xahar? Liema avvenimenti eċċitanti seħħew fil-kampus tagħna? Ejja nsiru nafu flimkien!

Tagħlim Kollaborattiv f'Edukazzjoni Innovattiva: It-Trawwim ta' Tagħlim Profond u Perspettiva Globali

It-tagħlim kollaborattiv huwa kwintessenzjali fil-klassi tiegħi. Inħoss li esperjenzi edukattivi li huma attivi, soċjali, kuntestwali, impenjattivi, u li huma proprjetà tal-istudenti jistgħu jwasslu għal tagħlim aktar profond.

Din il-ġimgħa li għaddiet Year 8s kienu qed jidħlu fil-ħolqien ta 'Apps innovattivi għall-utenti tal-mowbajl kif ukoll iniedu t-tieni rawnd ta' preżentazzjoni tagħhom.

Ammar u Crossing mis-sena 8 kienu maniġers tal-proġett iddedikati li kull wieħed imexxi vapur issikkat, b'diliġenza, jiddelega l-kompiti u jiżgura li l-aspetti kollha tal-proġett jimxu skont il-pjan.

Kull grupp għamel riċerka u ħoloq mapep tal-moħħ, mood boards, logos tal-app u funzjonijiet qabel ma ppreżenta u rreveda b’mod kritiku l-offerti tal-App ta’ xulxin. Mila, Ammar, Crossing u Alan kienu parteċipanti attivi fl-intervista lill-persunal tal-BIS biex issir taf l-opinjonijiet tagħhom, eżerċizzju li mhux biss irawwem il-fiduċja tal-istudenti iżda jsaħħaħ il-ħiliet tal-komunikazzjoni. Eason kien fundamentali fid-disinn u l-iżvilupp tal-app.

Il-perspettivi globali bdew bl-identifikazzjoni tal-opinjonijiet u t-twemmin tan-nies dwar l-ikel, kif ukoll bl-analiżi ta 'perspettiva differenti madwar id-dieta. Id-diskussjoni ffukat fuq firxa wiesgħa ta’ kwistjonijiet inklużi kundizzjonijiet tas-saħħa bħad-dijabete, allerġiji u intolleranzi tal-ikel. Investigazzjoni ulterjuri ħarġet fuq raġunijiet reliġjużi għad-dieta kif ukoll il-benessri tal-annimali, u l-ambjent u l-effetti tiegħu fuq l-ikel li nieklu.

L-aħħar parti tal-ġimgħa rat studenti tas-sena 7 ifasslu gwidi ta’ merħba għal studenti ta’ skambju barrani perspettiva, biex jinfurmawhom dwar il-ħajja fil-BIS. Huma inkludew regoli u drawwiet tal-iskola kif ukoll informazzjoni addizzjonali biex tgħin lill-istudenti barranin matul iż-żjara immaġinarja tagħhom. Rayann fis-sena 7 għamel kisbiet notevoli bil-fuljett tal-kambju barrani tiegħu.

F'perspettivi globali l-istudenti ħadmu f'pari biex jesploraw ditti lokali u globali li laħqu l-qofol tagħhom b'biċċa paragun bil-miktub fuq il-logos u l-prodotti favoriti tagħhom.

It-Tagħlim Kollaborattiv ħafna drabi huwa assimilat ma' "xogħol fi grupp", iżda jinkludi ħafna aktar attivitajiet inklużi diskussjonijiet f'pari u gruppi żgħar u attivitajiet ta' reviżjoni bejn il-pari, attivitajiet bħal dawn se jiġu implimentati matul dan it-terminu. Lev Vygotsky, jiddikjara li nitgħallmu permezz ta' interazzjonijiet ma' sħabna u l-għalliema tagħna, u b'hekk il-ħolqien ta' komunità ta' tagħlim aktar attiva jista' jkollu impatt pożittiv fuq il-kapaċità ta' min jitgħallem u jgħin biex jintlaħqu l-miri individwali tal-istudent.