Minn
Rahma AI-Lamki
Għalliema tal-Kamra tad-Dar tal-EYFS
Nesploraw id-Dinja tal-Helpers: Mechanics, Firefighters, u Aktar fil-Klassi B tar-Reception
Din il-ġimgħa, il-klassi B ta’ reception kompliet il-vjaġġ tagħna biex nitgħallmu dak kollu li stajna dwar nies li jgħinuna. Għaddejna din il-ġimgħa niffukaw fuq il-mekkanika u kif dawn jgħinu lis-soċjetà madwar. L-istudenti jħobbu jħarsu lejn il-karozzi u jiskopru l-impatti li l-mekkanik għandu fuqna. Ħarsa lejn il-pumpiera u l-uffiċjali tal-pulizija, anke morna ħadna l-opportunità biex inżuru Tesla fejn tgħallimna ngħixu b’mod sostenibbli u kif jiġu żviluppati l-karozzi. Ħloqna l-artiġjanat tagħna stess ta’ kif naħsbu li se jidhru l-karozzi tal-ġejjieni u għandna rwol ħafna. Ġurnata konna ħaddiema tat-tifi tan-nar ngħinu n-nirien, l-oħra konna tobba niżguraw li kulħadd iħossu tajjeb! Aħna nużaw kull tip ta 'metodi kreattivi biex nitgħallmu dwar id-dinja ta' madwarna!
Minn
Christopher Conley
Għalliem tal-Homeroom tal-Iskola Primarja
Nagħmlu diorama tal-ħabitat
Din il-ġimgħa fix-xjenza sena 2 kienu qed jitgħallmu dwar l-abitat tal-foresti tropikali bħala l-aħħar parti tal-affarijiet ħajjin f'unità ta 'post differenti. Matul din it-taqsima tgħallimna dwar diversi ħabitats u l-karatteristiċi ta’ dawk il-ħabitats. Kellna għanijiet ta’ tagħlim li nkunu nafu li ambjent li fih pjanta jew annimal jgħix b’mod naturali huwa l-ħabitat tiegħu kif ukoll li nitgħallmu li dawk il-ħabitats differenti fihom pjanti u annimali differenti. Kellna wkoll għan ta’ tagħlim li noħolqu dijagrammi li jistgħu jiġu ttikkettjati biex jidentifikaw karatteristiċi, pjanti, jew annimali ta’ dak l-abitat. Iddeċidejna li noħolqu diorama biex inġibu dawn l-ideat kollha flimkien.
Bdejna billi nagħmlu xi riċerka dwar il-ħabitats tal-foresti tropikali. Liema annimali jinstabu hemmhekk? X'inhuma l-karatteristiċi ta' dak il-ħabitat? Kif huwa differenti minn ħabitats oħra? L-istudenti skoprew li l-foresta tropikali setgħet tiġi separata f’saffi distinti u f’kull saff l-annimali u dawn is-saffi kienu differenti u speċifiċi. Dan ta lill-istudenti ħafna ideat biex joħolqu l-mudelli tagħhom.
It-tieni, żebgħa l-kaxxi tagħna u ħejjejna materjali biex inpoġġu fil-kaxxi tagħna. L-istudenti ġew separati f'pari biex jaqsmu l-ideat u jipprattikaw il-kooperazzjoni, kif ukoll jaqsmu r-riżorsi. Huwa importanti li titgħallem kif taħdem ma 'oħrajn u dan il-proġett tahom eċċellenti biex ikunu msieħba fi proġett.
Ladarba l-kaxxi ġew miżbugħin l-istudenti bdew jużaw varjetà ta’ materjali biex joħolqu l-karatteristiċi tal-ambjent. Il-varjetà ta’ materjali magħżula kienet li tippermetti lill-istudenti juru l-kreattività tagħhom, u l-individwaliżmu tagħhom fil-proġett. Ridna nħeġġu lill-istudenti biex ikollhom għażla u jinvestigaw mezzi differenti kif jagħmlu mudell li juri l-għarfien tagħhom.
L-aħħar parti tad-diorama tagħna kienet it-tikkettjar tal-mudelli li kienu saru. L-istudenti setgħu wkoll jiżguraw li l-ambjent ikun preċiż għat-tikketti li ġew miżjuda. L-istudenti kienu impenjati u innovattivi matul dan il-proċess. L-istudenti ħadu wkoll ir-responsabbiltà għat-tagħlim tagħhom u ħolqu mudelli ta’ standard għoli. Kienu wkoll jirriflettu matul dan il-proċess u setgħu jisimgħu l-gwida tal-għalliema kif ukoll ikollhom il-fiduċja li jesploraw il-proġett li kienu qed joħolqu. L-istudenti wrew l-attributi kollha li nkunu student ta’ Cambridge li qed nippruvaw ninkoraġġixxu u laħqu l-għanijiet tat-tagħlim tal-ġimgħa. Tajjeb it-Tieni Sena!
Minn
Longwabo Jay
Għalliem tal-Homeroom tal-Iskola Sekondarja
Il-matematika tal-Istadju Ewlieni 3 u 4 tinsab fl-aqwa tagħha issa.
Kellna jseħħu valutazzjonijiet formattivi u sommattivi.
Il-matematika tal-Istadju Ewlieni 3 issegwi skema ta’ ħakma tax-xogħol li tibni fuq il-kurrikulu tal-Istadju Ewlieni 2. L-istudenti jiġu mgħallma l-matematika f’seba’ oqsma tematiċi ewlenin: in-numru, l-alġebra, l-ispazju u l-kejl, il-probabbiltà, il-proporzjon u l-proporzjon, u l-istatistika. Il-lezzjonijiet huma mfassla biex jippreparaw bis-sħiħ lill-istudenti għall-Istadju Ewlieni 4 u jaħdmu fuq il-ħiliet tal-GCSE mis-Sena 7 bħar-reżiljenza u s-soluzzjoni tal-problemi. Ix-xogħol tad-dar huwa stabbilit kull ġimgħa u huwa bbażat fuq approċċ interleaving li jħeġġeġ lill-istudenti jiftakru u jipprattikaw firxa kbira ta' suġġetti. Fi tmiem kull terminu, l-istudenti jagħmlu valutazzjoni fil-klassi bbażata fuq it-tagħlim tagħhom.
Il-matematika tal-Istadju Ewlieni 4 hija kontinwazzjoni lineari tat-tagħlim mill-Istadju Ewlieni 3 – tibni fuq is-seba' oqsma tematiċi ewlenin b'kuntest tal-GCSE aktar fil-fond. L-iskema tax-xogħol hija aktar ta’ sfida, u l-istudenti se jsegwu skema ta’ Fondazzjoni jew ta’ livell Għoli mill-10 sena. L-istudenti għandhom ikunu qed jitgħallmu l-formuli tal-matematika u jirrevedu regolarment bi tħejjija għall-eżamijiet tas-sajf.3
Fil-livell sekondarju, inħeġġu wkoll lill-istudenti biex jiżviluppaw il-ħiliet tagħhom tas-seklu 21. Il-ħiliet tas-seklu 21 huma tnax-il kapaċità li l-istudenti tal-lum jeħtieġu biex jirnexxu fil-karriera tagħhom matul l-era tal-informazzjoni. It-tnax-il ħiliet tas-seklu 21 huma ħsieb kritiku, kreattività, kollaborazzjoni, komunikazzjoni, litteriżmu informattiv, litteriżmu medjatiku, litteriżmu teknoloġiku, flessibilità, tmexxija, inizjattiva, produttività u ħiliet soċjali. Dawn il-ħiliet huma maħsuba biex jgħinu lill-istudenti jlaħħaq mal-pass sajjetti tas-swieq moderni tal-lum. Kull ħila hija unika fil-mod kif tgħin lill-istudenti, iżda kollha għandhom kwalità waħda komuni. Huma essenzjali fl-era tal-internet.
Minn
Victoria Alejandra Zorzoli
Għalliema tal-PE
Nirriflettu fuq l-Ewwel Terminu Produttiv fil-BIS: Sports u Żvilupp tal-Ħiliet
Qed joqrob it-tmiem tal-ewwel mandat fil-BIS u ilna għaddejjin minn ħafna affarijiet matul dawn l-4 xhur. Biż-żgħar sena 1, 2 u 3 f’din l-ewwel parti tas-sena konna ffukaw fuq l-iżvilupp tal-movimenti tal-lokomotriċi, koordinazzjoni ġenerali, tarf u qbid, movimenti tal-ġisem u logħob kooperattiv u tat-tim. Min-naħa l-oħra mal-5 u s-6 sena l-għan kien li nitgħallmu sports differenti bħall-basketball, il-futbol u l-volleyball, billi nakkwistaw ħiliet ġodda biex ikunu jistgħu jilagħbu logħbiet f’dawn l-isports. Kif ukoll l-iżvilupp ta 'abbiltajiet kondizzjonali bħal saħħa u reżistenza. L-istudenti kellhom l-opportunità li jiġu evalwati wara proċess ta’ taħriġ ta’ dawn iż-żewġ ħiliet. Nittama li lkoll ilkoll ikollkom festa mill-isbaħ!
L-Avveniment ta' Prova Ħieles tal-Klassi tal-BIS għaddej – Ikklikkja fuq l-Immaġni Hawn taħt biex tirriserva l-post tiegħek!
Għal aktar dettalji tal-kors u informazzjoni dwar l-attivitajiet tal-BIS Campus, jekk jogħġbok tħossok liberu li tikkuntattjana f'kull ħin. Aħna ħerqana li naqsmu miegħek il-vjaġġ tat-tkabbir tat-tifel/tifla tiegħek!
Ħin tal-post: Diċ-15-2023
