Atmosfera tal-Familja tan-Nursery
Għeżież Ġenituri,
Bdiet sena skolastika ġdida, it-tfal kienu ħerqana biex jibdew l-ewwel ġurnata tagħhom fil-kindergarten.
Ħafna emozzjonijiet imħallta fl-ewwel jum, il-ġenituri qed jaħsbu, it-tarbija tiegħi se tkun sew?
X'se nagħmel il-ġurnata kollha mingħajru/mingħajrha?
X'qed jagħmlu l-iskola mingħajr omm u missier?
Jisimni l-Għalliema Liliia u hawn xi tweġibiet għall-mistoqsijiet tiegħek. It-tfal issa kkalmaw u jien personalment nista' nara kif żviluppaw jum wara jum.
L-ewwel ġimgħa hija l-iktar diffiċli għat-tifel biex jadatta mingħajr il-ġenituri, ambjent ġdid, uċuħ ġodda.
Għal dawn l-aħħar ftit ġimgħat, ilna nitgħallmu suġġetti rikk dwarna nfusna, in-numri, il-kuluri, il-forom, ir-rutina ta' kuljum, u l-partijiet tal-ġisem.
Bdejna u se nkomplu nitgħallmu l-forom u l-ħsejjes tal-ittri. L-għarfien fonetiku huwa importanti ħafna għal studenti iżgħar u qed nużaw ħafna metodi biex nwassluh lit-tfal.
Nużaw ħafna attivitajiet interessanti għat-tfal, biex jieħdu gost u jgawdu t-tagħlim fl-istess ħin.
Jibnu l-ħiliet motorji/ta' moviment tagħhom billi jagħmlu snajja', jagħmlu ittri, jaqtgħu, u jpinġu, il-ħaġa tajba dwar dan hija li jħobbu jagħmlu din l-attività u huwa kompitu importanti biex itejbu l-ħiliet tal-moviment tagħhom.
Il-ġimgħa li għaddiet kellna attività tal-għaġeb imsejħa “Kaċċa għat-teżor bl-ittri” u t-tfal kellhom ifittxu ittri għat-teżor madwar il-klassi f’postijiet moħbija differenti. Għal darb’oħra, huwa tal-għaġeb meta t-tfal jistgħu jilagħbu u jitgħallmu fl-istess ħin.
L-assistent tal-klassi Renee, jien, u l-għalliema tal-ħajja naħdmu bħala tim, u noħolqu atmosfera familjari biex it-tfal ikunu huma nfushom, jesprimu lilhom infushom, ikunu kunfidenti u indipendenti.
Tagħlim it-tajjeb,
Is-Sinjorina Liliia
Materjali Elastiċi
Din il-ġimgħa fil-lezzjonijiet tax-Xjenza tas-Sena 2 komplew l-investigazzjonijiet tagħhom dwar materjali differenti. Iffokaw fuq materjali elastiċi u x'inhi l-elastiċità. F'din il-lezzjoni, ħasbu dwar kif jistgħu jkejlu l-elastiċità. Bl-użu ta' tazza, riga u xi faxex tal-gomma kejlu kemm hemm bżonn ta' rħam biex tiġġebbed il-faxxa tal-gomma għal tulijiet differenti. Għamlu esperiment fi gruppi biex itejbu l-ħiliet ta' kooperazzjoni tagħhom. Dan l-esperiment ippermetta lill-istudenti tas-Sena 2 itejbu l-ħiliet analitiċi tagħhom billi għamlu osservazzjonijiet, ġabru dejta u qabblu dik id-dejta ma' gruppi oħra. Prosit lill-istudenti tas-Sena 2 għal xogħol daqshekk eċċellenti!
Tagħlim tal-Poeżija
L-enfasi ta’ dan ix-xahar fil-Letteratura Ingliża kienet fuq il-poeżija. L-istudenti bdew billi rrevedew it-termini bażiċi użati fl-istudju tal-poeżija. Issa ġew introdotti għal xi terminoloġija ġdida inqas użata iżda importanti li tippermettilhom janalizzaw u jiddeskrivu b’mod aktar profond il-poeżiji li qed jistudjaw. L-ewwel poeżija li ħadmu fuqha l-istudenti kienet poeżija ħafifa iżda sinifikanti msejħa Blackberry Picking, ta’ Seamus Heaney. L-istudenti setgħu jitgħallmu vokabolarju ġdid waqt li jannotaw il-poeżija b’każijiet ta’ lingwaġġ figurattiv u jidentifikaw u jimmarkaw linji fil-poeżija fejn intużat immaġni. Bħalissa l-istudenti qed jistudjaw u janalizzaw il-poeżiji aktar rilevanti The Planners, ta’ Boey Kim Cheng u The City Planners, ta’ Margaret Atwood. L-istudenti għandhom ikunu jistgħu jirrelataw sew ma’ dawn il-poeżiji peress li huma marbuta ma’ ġrajjiet kurrenti u jirriflettu l-ħajja ta’ kuljum fis-soċjetà moderna.
Jum Nazzjonali tal-Arabja Sawdija
F'konformità mal-viżjoni tagħha tal-Istrateġija 2030, it-92 Jum Nazzjonali tal-Arabja Sawdija mhux biss biex jiċċelebra l-unifikazzjoni tar-Renji ta' Najd u Hijaz mir-re Abdul-Aziz fl-1932, iżda wkoll biex in-Nazzjon Sawdi jiċċelebra t-trasformazzjoni ekonomika, teknoloġika u kulturali tagħhom.
Hawnhekk fil-BIS nifirħu lir-renju u lill-poplu tiegħu taħt it-tmexxija tar-Re Mohammed bin Salman u nawguralkom l-isbaħ xewqat għall-futur.
Xjenza - Skeletri u Organi
Is-Sena 4 u 6 ilhom jitgħallmu dwar il-bijoloġija umana, bis-Sena 4 tiffoka fuq l-iskeletru u l-muskoli tal-bniedem, u s-Sena 6 titgħallem dwar l-organi umani u l-funzjonijiet tagħhom. Iż-żewġ klassijiet ikkollaboraw fit-tfassil ta’ żewġ qafas uman, u ħadmu flimkien biex ipoġġu l-partijiet differenti tal-ġisem (għadam u organi) fil-post korrett. L-istudenti ġew imħeġġa wkoll jistaqsu lil xulxin x’inhi parti partikolari tal-ġisem u l-funzjoni u l-pożizzjoni tagħha fil-ġisem qabel ma jpoġġuha fil-qafas uman. Dan ippermetta lill-istudenti jinteraġixxu aktar ma’ xulxin, jirrevedu l-kontenut mgħallem u japplikaw l-għarfien tagħhom. Fl-aħħar mill-aħħar, l-istudenti ħadu gost ħafna jaħdmu flimkien!
Ħin tal-posta: 23 ta' Diċembru 2022
