Ottubru fil-Klassi ta' Akkoljenza - Kuluri tal-qawsalla
Ottubru huwa xahar impenjattiv ħafna għall-klassi tar-Reception. Dan ix-xahar l-istudenti qed jitgħallmu dwar il-kulur. X'inhuma l-kuluri primarji u sekondarji? Kif inħalltu kuluri biex noħolqu oħrajn ġodda? X'inhu monokromu? L-artisti moderni kif joħolqu xogħlijiet tal-arti?
Qed nesploraw il-kulur permezz ta’ investigazzjonijiet xjentifiċi, attivitajiet tal-arti, apprezzament tal-arti u kotba u kanzunetti famużi għat-tfal bħal Brown Bear ta’ Eric Carle. Hekk kif nitgħallmu ħafna aktar dwar il-kulur qed inkomplu niżviluppaw u nibnu fuq il-vokabularju u l-għarfien tagħna tad-dinja li ngħixu fiha.
Din il-ġimgħa konna ngawdu l-illustrazzjonijiet mill-isbaħ tal-artist (illustratur) Eric Carle fl-istorja Brown Bear Brown Bear u l-mudelli ritmiċi poetiċi sbieħ tagħha.
Esplorajna l-karatteristiċi tal-ktieb flimkien. Sibna l-qoxra tal-ktieb, it-titlu, nafu naqraw mix-xellug għal-lemin u minn fuq għal isfel. Naqilbu l-paġni fi ktieb waħda waħda u qed nibdew nifhmu s-sekwenzjar tal-paġni. Wara li nerġgħu naqraw l-istorja, noħolqu brazzuletti tal-istorja għall-ommijiet tagħna u naġixxuha bħala żfin, ħafna minna nistgħu niftakru u nerġgħu nirrakkontaw l-istorja familjari b’xi ripetizzjoni eżatta tal-versi mill-ktieb. Aħna tant għaqlija.
Għamilna esperiment ta’ taħlit tal-kuluri biex naraw x’jiġri meta nħalltu l-kuluri primarji flimkien. Billi nużaw is-swaba tagħna poġġejna tikka blu fuq subgħajha waħda, tikka ħamra fuq subgħajha l-oħra u ngħorok subgħajna flimkien biex naraw x’ġara – b’mod maġiku għamilna vjola. Irrepetijna l-esperiment bil-blu u l-isfar u mbagħad isfar u aħmar u rreġistrajna r-riżultati tagħna fuq it-tabella tal-kulur tagħna. Ħafna mess u ħafna gost.
Tgħallimna l-Kanzunetta tal-Qawsalla u użajna l-għarfien tagħna tal-isem tal-kulur biex immorru Kaċċa tal-Kulur madwar l-iskola. Tlaqna fi timijiet. Meta sibna kulur kellna nsemmuh u nsibu l-kelma korretta tal-kulur fuq il-folja tax-xogħol tagħna biex ikkulurit fiha. L-għarfien tagħna tal-foniċi li dejjem qed jikber għenna verament f'dan il-kompitu peress li stajna nstemgħu u nidentifikaw ħafna mill-ittri biex naqraw. l-ismijiet tal-kulur. Aħna tant kburin minna nfusna.
Se nkomplu nesploraw kif artisti differenti jużaw il-kulur biex joħolqu xogħlijiet tal-arti mill-aqwa u nippruvaw nużaw xi wħud minn dawn it-tekniki biex noħolqu l-kapolavuri tagħna stess.
Il-klassi tar-riċeviment qed ikomplu wkoll bil-vjaġġ tagħhom fil-foniċi tal-ittri u l-ħsejjes u qed jibdew iħalltu u jaqraw l-ewwel kliem tagħna fil-klassi. Qed nieħdu wkoll id-dar l-ewwel qari tal-kotba tagħna kull ġimgħa u nitgħallmu kif nieħdu ħsieb u nirrispettaw il-kotba sabiħ tagħna u naqsmuhom mal-familji tagħna.
Aħna tant kburin bir-riċevimenti progress aqwa u nistennew bil-ħerqa xahar eċċitanti mimli gost.
It-Tim ta' Akkoljenza
Valur għall-Flus u Infiq Etiku
Fil-klassi tal-PSHE tal-ġimgħat li għaddew fit-Tielet Sena bdejna nagħrfu li n-nies għandhom attitudnijiet differenti lejn l-iffrankar u l-infiq tal-flus; dak li jinfluwenza d-deċiżjonijiet tan-nies u li d-deċiżjonijiet tal-infiq tan-nies jistgħu jaffettwaw lill-oħrajn.
F'din il-klassi bdejna niddiskutu dwar "Kif tikber iċ-Ċina?" Waħda mit-tweġibiet kienet "flus". L-istudenti fehmu li l-pajjiżi kollha jimportaw u jesportaw oġġetti u jinnegozjaw bejniethom. Huma fehmu wkoll li l-prezzijiet tal-oġġetti jistgħu jvarjaw permezz tad-domanda.
Jien ipprovdejt lill-istudenti kollha b'ammonti differenti ta' flus u staqsejt il-mistoqsija għaliex? L-istudenti malajr wieġbu li kien għaliex għandna lkoll ammonti differenti ta’ flus fil-ħajja. Biex niddeskrivi "Provvista u Domanda" ipprovdejt gallettini oero wieħed li jiddikjara li l-prezz kien 200RMB. L-istudenti kienu qed ixejjer il-flus lili nnifsi biex nixtri. Staqsejt jekk id-domanda għal din il-gallettina kinitx għolja jew baxxa. Fl-aħħar biegħt il-gallettina għal 1,000RMB. Imbagħad ipproduċijt 15-il gallettina oħra. Il-burdata nbidlet u staqsejt lill-istudent li kien ħallas 1,000 RMB kif ħassu. Komplejna nixtru l-oġġetti u ladarba kollha mibjugħa poġġejna niddiskutu dak li għadu kif ġara.
Tarsia Puzzle
Fl-aħħar ftit ġimgħat, l-istudenti fis-sekondarja baxxa kienu qed jiżviluppaw settijiet ta’ ħiliet matematiċi fl-aritmetika mentali: iż-żieda, it-tnaqqis, il-multiplikazzjoni u d-diviżjoni ta’ numri deċimali, idealment mingħajr ma jkollhom għalfejn jiktbu xejn, u jissimplifikaw il-kalkoli frazzjonali. Ħafna mill-ħiliet fundamentali tal-aritmetika ġew introdotti fis-snin primarji; iżda fis-sekondarja baxxa, l-istudenti huma mistennija jaċċelleraw il-ħeffa tagħhom f’dawn il-kalkoli. Staqsi lit-tfal tiegħek biex iżidu, inaqqsu, jimmultiplikaw jew jaqsmu żewġ numri deċimali, jew żewġ frazzjonijiet, u probabbilment jistgħu jagħmlu dan f'rashom!
Dak li nagħmel fil-klassi tal-Matematika huwa tipiku fost l-iskejjel Internazzjonali ta' Cambridge. L-istudenti jiffaċċjaw lil xulxin u jagħmlu l-maġġoranza tat-taħdit. Għalhekk, il-punt kollu ta 'tarsija puzzle bħala attività huwa li jippermetti lill-istudenti jikkollaboraw ma' xulxin biex jiksbu għan komuni. Insib it-tarsia puzzles bħala waħda mill-aktar attivitajiet effettivi biex l-istudenti jiġu involuti fil-komunikazzjoni. Tista’ tinnota li kull student ikun involut.
Tagħlim Pinyin u Numri
Hello ġenituri u studenti:
Jien għalliema Ċiniża, Michele, u matul dawn l-aħħar ġimgħat, it-tieni lingwa Y1 u Y2 qed nitgħallmu l-Pnyin u n-numri, kif ukoll xi karattri u konversazzjonijiet Ċiniżi sempliċi. Il-klassi tagħna hija mimlija daħk. L-għalliem lagħab xi logħob interessanti għall-istudenti, bħal: wordwall, quizlet, Kahoot, logħob tal-karti..., sabiex l-istudenti jkunu jistgħu bla ma jafu jtejbu l-profiċjenza Ċiniża tagħhom fil-proċess tal-logħob. L-esperjenza fil-klassi hija tassew divertenti! L-istudenti issa jistgħu jlestu l-kompiti mogħtija mill-għalliem b’kuxjenza. Xi studenti għamlu progress kbir. Qatt ma tkellmu Ċiniż, u issa jistgħu jesprimu b'mod ċar xi ideat sempliċi fiċ-Ċiniż. L-istudenti mhux biss saru aktar u aktar interessati fit-tagħlim taċ-Ċiniż, iżda wkoll stabbilixxew pedament sod biex fil-futur jitkellmu ċ-Ċiniż tajjeb!
Xoljiment Solidu
L-istudenti tal-Year 5 komplew jistudjaw it-taqsima tax-Xjenza tagħhom: Materjali. Fil-klassi tagħhom nhar it-Tnejn, l-istudenti ħadu sehem f’esperiment fejn ittestjaw il-kapaċità tas-solidi li jinħall.
L-istudenti ttestjaw trabijiet differenti biex jaraw jekk jinħallux f'ilma sħun jew kiesaħ. Is-solidi li għażlu kienu; melħ, zokkor, trab taċ-ċikkulata sħuna, kafè instantanju, dqiq, ġelatina u ramel. Biex jiġi żgurat li kien test ġust, huma żiedu kuċċarina waħda tas-solidu ma '150ml ta' ilma sħun jew kiesaħ. Imbagħad, ħawwduha 10 darbiet. L-istudenti ħadu gost jagħmlu tbassir u jużaw l-għarfien minn qabel tagħhom (zokkor jinħall fit-tè eċċ.) biex jgħinhom ibassru liema se jinħall.
Din l-attività laħqet l-għanijiet ta’ tagħlim ta’ Cambridge li ġejjin:5Kp.01Kun af li l-abbiltà ta 'solidu li jinħall u l-abbiltà ta' likwidu li jaġixxi bħala solvent huma proprjetajiet tas-solidu u tal-likwidu.5TWSp.04Ippjana investigazzjonijiet ta 'test ġusti, billi tidentifika l-varjabbli indipendenti, dipendenti u ta' kontroll.5TWSc.06Wettaq xogħol prattiku mingħajr periklu.
Xogħol brillanti Sena 5! Żomm hekk!
Esperiment tas-sublimazzjoni
L-istudenti tas-Seba’ Sena mexxew esperiment dwar is-sublimazzjoni biex jaraw kif isseħħ it-tranżizzjonijiet ta’ solidu għal gass mingħajr ma jgħaddi mill-istat likwidu. Is-sublimazzjoni hija t-tranżizzjoni ta 'sustanza minn stat solidu għal stat ta' gass.
Robot Rock
Robot Rock huwa proġett ta’ produzzjoni ta’ mużika live. L-istudenti għandhom l-opportunità li jibnu band, joħolqu, kampjun u loop reġistrazzjonijiet biex jipproduċu kanzunetta. L-għan ta' dan il-proġett huwa li jsir riċerka dwar pads tal-kampjuni u pedali loop, imbagħad jiddisinjaw u jibnu prototip għal apparat kontemporanju ġdid għall-produzzjoni tal-mużika live. L-istudenti jistgħu jaħdmu fi gruppi, fejn kull membru jista’ jiffoka fuq elementi differenti tal-proġett. L-istudenti jistgħu jiffokaw fuq ir-reġistrazzjoni u l-ġbir ta 'kampjuni tal-awdjo, studenti oħra jistgħu jiffokaw fuq il-funzjonijiet tal-apparat tal-kodifikazzjoni jew jistgħu jiddisinjaw u jibnu l-istrumenti. Ladarba jitlestew l-istudenti se jesegwixxu l-produzzjonijiet tal-mużika live tagħhom.
Kwestjonarji ta' Riċerka u Logħob ta' Reviżjoni tax-Xjenza
Riċerka tal-Perspettivi GlobaliKwestjonarji
Is-Sitt Sena tkompli tesplora mezzi differenti ta’ kif tinġabar data għal mistoqsija ta’ riċerka, u lbieraħ, morna fil-klassi tal-Ħames Sena biex nistaqsuhom mistoqsijiet relatati ma’ kif dawk l-istudenti jivvjaġġaw lejn l-iskola. Ir-riżultati ġew irreġistrati fil-kwestjonarju mit-tim maħtur tar-Rapportar tar-Riżultati. Is-Sinjura Danielle għamlet ukoll xi mistoqsijiet interessanti u fil-fond lis-Sitt Sena biex tkejjel il-fehim tagħhom tal-iskop wara r-riċerka tagħhom. Tajjeb, Year 6!!
Logħob tar-Reviżjoni tax-Xjenza
Qabel is-Sitt Sena kitbu l-ewwel test tax-Xjenza tagħhom, lgħabna ftit logħob malajr biex nirrevedu l-kontenut li konna tgħallimna fl-ewwel unità. L-ewwel logħba li lgħabna kienet is-charades, fejn l-istudenti fuq it-tapit kellhom jagħtu ħjiel lill-istudent bilwieqfa dwar is-sistema tal-orgni/organi murija fuq it-telefon. It-tieni logħba tagħna kellha lill-istudenti jaħdmu fi gruppi biex iqabblu l-organi mal-funzjonijiet korretti tagħhom f’inqas minn 25 sekonda. Iż-żewġ logħob għenu lill-istudenti jirrevedu l-kontenut kollu b'mod divertenti, b'ritmu mgħaġġel u interattiv u ngħataw punti Class Dojo għall-isforzi tagħhom! Tajjeb u l-aħjar, Year 6!!
L-Ewwel Esperjenza tal-Librerija tal-Iskola
Fil-21 ta’ Ottubru 2022, Year 1B kellhom l-ewwel esperjenza tagħhom fil-librerija tal-iskola. Għal dan, stiedna lis-Sinjorina Danielle u lill-istudenti sbieħ tagħha tal-Ħames Sena li bla egoiżmu niżlu l-librerija u qrawlna. L-istudenti tal-Sena 1B ġew separati fi gruppi ta’ tlieta jew erbgħa u assenjati mexxej tal-grupp tal-Year 5 u wara dan, kull wieħed minnhom sab post fejn jiltaqa’ komdu għal-lezzjoni tal-qari tagħhom. Year 1B semgħet b'attenzjoni u mdendla ma' kull kelma ta' kull mexxej tal-grupp tal-Year 5 li kienet aqwa li tara. Year 1B temm il-lezzjoni tal-qari tagħhom billi rringrazzja kemm lil Miss Danielle kif ukoll lill-istudenti tagħha u barra minn hekk, ta kull student tal-Year 5 ċertifikat iffirmat minn rappreżentant mill-klassi Year 1B. Grazzi għal darb'oħra Miss Danielle u Year 5, inħobbukom u napprezzawkom u nistennew bil-ħerqa l-attività ta' kollaborazzjoni tagħna li jmiss.
Ħin tal-post: Diċ-16-2022
