Ġugarelli u Kartolerija
Miktub minn Pietru
Dan ix-xahar, il-Klassi tan-Nursery tagħna tgħallmu affarijiet differenti d-dar. Biex nadattaw għat-tagħlim online, għażilna li nesploraw il-kunċett ta’ ‘għandek’ b’vokabolarju li jdur madwar oġġetti li jistgħu jiġu aċċessati faċilment id-dar.
Permezz ta’ varjetà ta’ PowerPoints, kanzunetti ferrieħa, vidjows interessanti u logħob divertenti, l-istudenti tgħallmu dwar ġugarelli u oġġetti tal-kartolerija online.
Ġugarelli: qabbilna u ddiskutejna d-differenzi bejn il-ġugarelli tal-lum u l-ġugarelli tal-passat, hekk kif ħarisna lejn ġugarelli miż-żewġ epoki. L-istudenti kellhom ukoll l-għażla li jesprimu l-preferenzi tagħhom.
Oġġetti tal-kartolerija: ħarisna lejn l-użi tagħhom fil-post tax-xogħol u x'jistgħu jagħmlu bi prodotti speċifiċi tal-kartolerija. Nursery B ħakmu l-frażijiet "Għandek?" u "Għandi...".
Komplejna naħdmu wkoll fuq in-numri tagħna - ngħoddu, niktbu, u nirrikonoxxu n-numri sa 10.
Huwa importanti li nkunu nistgħu nsellmu lil xulxin u nieħdu gost fil-lezzjonijiet online tagħna minkejja li nkunu d-dar. Ma nistax nistenna biex nerġa' ngħid "Bongu" personalment.
Il-Ħajjiet tan-Nies ta’ Madwarna
Miktub minn Suzanne
Dan ix-xahar, il-Klassi tar-Reception kienu impenjati ħafna jesploraw u jitkellmu dwar il-ħajjiet tan-nies ta’ madwarna li jgħinuna u r-rwoli tagħhom fis-soċjetà tagħna.
Niltaqgħu fil-bidu ta’ kull ġurnata mimlija biex nipparteċipaw f’diskussjonijiet fil-klassi, fejn noffru l-ideat tagħna stess, bl-użu tal-vokabularju li introduċejna dan l-aħħar. Dan huwa żmien divertenti fejn nitgħallmu nisimgħu lil xulxin b’attenzjoni u nirrispondu b’mod xieraq għal dak li nisimgħu. Fejn nibnu l-għarfien tas-suġġett u l-vokabularju tagħna permezz ta’ kanzunetti, rimi, stejjer, logħob, u permezz ta’ ħafna role-play u dinja żgħira.
Imbagħad, nibdew nitgħallmu individwalment. Inkunu waqqafna kompiti x’nagħmlu u niddeċiedu meta u kif u f’liema ordni rridu nagħmluhom. Dan qed jagħtina prattika fl-immaniġġjar tal-ħin u l-abbiltà vitali li nsegwu l-istruzzjonijiet u nwettqu l-kompiti f’ħin partikolari. B’hekk, qed insiru studenti indipendenti, u nimmaniġġjaw il-ħin tagħna stess matul il-ġurnata.
Kull jum huwa sorpriża, nistgħu nkunu Tabib, Veterinarju jew Infermier. L-għada Pompier jew Uffiċjal tal-Pulizija. Nistgħu nkunu Xjentist li jagħmel esperimenti xjentifiċi miġnuna jew Ħaddiem tal-Kostruzzjoni li jibni pont jew il-Ħajt il-Kbir taċ-Ċina.
Noħolqu l-karattri u l-props tagħna stess biex jgħinuna nirrakkontaw in-narrattivi u l-istejjer tagħna. Imbagħad nivvintaw, nadattaw u nirrakkontaw l-istejjer tagħna bl-għajnuna tal-ommijiet u l-missirijiet tagħna li jaġixxu bħala l-fotografi u l-edituri tal-vidjow tagħna biex jaqbdu x-xogħol mill-isbaħ tagħna.
Ir-role-play u l-logħob tad-dinja żgħira tagħna jgħinuna nuru l-fehim tagħna ta’ dak li qed naħsbu, dak li konna qed naqraw jew dak li konna qed nisimgħu u billi nerġgħu nirrakkontaw l-istejjer bi kliemna stess nistgħu nintroduċu u nsaħħu l-użu tagħna ta’ dan il-vokabularju ġdid.
Qed nuru preċiżjoni u kura fix-xogħol tagħna tat-tpinġija u l-kitba u nuru xogħolna b'kburija fil-Class Dojo tagħna. Meta nkunu qed nagħmlu l-fonika u l-qari flimkien kuljum, inkunu qed nagħrfu aktar u aktar ħsejjes u kliem kuljum. It-taħlit u s-segmentazzjoni tal-kliem u s-sentenzi tagħna flimkien bħala grupp għen ukoll lil xi wħud minna biex ma nibqgħux daqshekk mistħija hekk kif ilkoll ninkoraġġixxu lil xulxin hekk kif naħdmu.
Imbagħad fi tmiem il-ġurnata tagħna nerġgħu niltaqgħu biex naqsmu l-kreazzjonijiet tagħna, nispjegaw id-diskussjoni dwar il-proċessi li użajna u l-aktar importanti niċċelebraw il-kisbiet ta’ xulxin.
Robot se jagħmel xogħlok?
Miktub minn Danielle
Fl-unità l-ġdida tagħhom tal-Perspettivi Globali, l-istudenti tas-Sena 5 tgħallmu: robot se jagħmel xogħlok?' Din l-unità tħeġġeġ lill-istudenti biex jirriċerkaw aktar dwar impjiegi li huma interessati fihom u jaħsbu dwar il-futur tar-robots fil-post tax-xogħol - inklużi l-vantaġġi u l-iżvantaġġi tal-użu tagħhom. Waqt li jkunu qed jaħsbu dwar l-impjiegi li jixtiequ l-aktar li jkollhom, żewġ membri tat-tim tal-BIS tagħna, is-Sinjura Molly u s-Sinjura Sinead qablu li jiġu intervistati mill-istudenti u jitkellmu dwar ir-rwoli tagħhom.
L-istudenti staqsew mistoqsijiet bħal;
"Liema kwalifiki għandek bżonn?"
"Tippreferi taħdem mid-dar jew mill-iskola?"
"Tippreferi r-rwol tiegħek aktar fil-Marketing jew fil-Fotografija?"
"Ippreferijt taħdem fl-HR jew tkun TA?"
"Kif tidher ġurnata ordinarja għalik?"
"Li titkellem aktar minn lingwa waħda jagħmlek aktar impjegabbli?"
"X'inhi l-ħaġa favorita tiegħek dwar ix-xogħol fi skola?"
"Taħseb li robot jista' jieħu xogħlok?"
"Taħseb li l-avvanzi fit-teknoloġija biddlu x-xogħol tiegħek?"
"Timmissjana?"
Is-Sinjura Molly wieġbet il-mistoqsijiet tagħhom u saħansitra intervistat lill-istudenti dwar ir-rwoli li jixtiequ l-aktar meta jikbru. Xi wħud mill-għażliet li għażlu l-istudenti jinkludu; għalliem tal-Ingliż jew tal-STEAM, artist, disinjatur tal-logħob, u tabib. Is-Sinjura Sinead wieġbet il-mistoqsijiet tagħhom u kkonfermat li timmissjahom!
Din l-attività tat lill-istudenti l-opportunità li jitgħallmu aktar dwar rwoli differenti fix-xogħol u li jipprattikaw il-ħiliet tagħhom fl-intervisti u l-Ingliż mitkellem waqt li konna online. L-istudenti tgħallmu li r-rwol ta’ Assoċjat tal-Marketing kellu (madwar) ċans ta’ 33% li jittieħed minn robot u s-Sinjura Molly spjegat għaliex il-bnedmin x’aktarx ikomplu fir-rwol minħabba l-ħtieġa tagħhom għall-kreattività. Is-Sinjura Sinead spjegat kif mhux probabbli li r-robots isiru Assoċjat tal-Marketing, madankollu, skont l-istatistika hemm ċans ta’ 56%. Jekk tixtieq tiċċekkja l-istatistika ta’ ċertu xogħol, tista’ ssibha fuq dan is-sit elettroniku:https://www.bbc.com/news/technology-34066941
L-istudenti semgħu wkoll mingħand is-Sur Silard li jaħdem fiċ-ċibersigurtà (magħrufa wkoll bħala hacking) dwar kif jaħdem mal-pulizija u jista’ jirkib f’vettura tal-pulizija jekk ikun hemm emerġenza. Is-Sur Silard tkellem dwar l-importanza li tkompli titgħallem għax it-teknoloġija qed tinbidel kontinwament. Huwa tkellem dwar kemm hu divertenti x-xogħol tiegħu u l-benefiċċji li wieħed jitkellem b’diversi lingwi. Huwa juża l-aktar l-Ingliż fix-xogħol tiegħu (il-lingwa nattiva tiegħu hija l-Ungeriż) u jemmen li l-fatt li jitkellem b’diversi lingwi jista’ jgħinek issib soluzzjoni aktar faċilment għax jekk ma tistax issib is-soluzzjoni b’lingwa waħda tista’ taħseb b’oħra!
Grazzi mill-ġdid lis-Sinjura Molly, is-Sinjura Sinead u s-Sur Silard tal-appoġġ tagħkom u prosit lis-Sena 5!
Kwiżż tal-Matematika Online
Miktub minn Jacqueline
Billi kellna nistudjaw online għal xahar sħiħ, kellna ninnovaw il-mod kif ngħallmu, nitgħallmu u nivvalutaw fil-klassi! Is-Sitt Sena lestew preżentazzjonijiet bil-powerpoint dwar proġett ta’ riċerka magħżul għall-klassijiet tal-Perspettivi Globali tagħhom u wkoll "kitbu" l-ewwel kwizz tal-Matematika online tagħhom u kienu eċċitati bil-prospett li jippruvaw mod differenti ta’ kif jiġu vvalutati. Għamilna kwizz ta’ prattika inizjali biex niffamiljarizzaw lill-istudenti mal-pjattaforma u mbagħad għamilna l-kwizz attwali l-għada. It-test kien għall-Valur Pożizzjonali matematiku u ġie kkonvertit minn karta għal pjattaforma ta’ ttestjar online li l-istudenti setgħu jaċċessaw mill-kumdità ta’ djarhom fi żmien stabbilit. Il-Ġenituri tas-Sitt Sena kienu ta’ appoġġ kbir; ir-riżultati tat-test kienu b’saħħithom u l-feedback mill-istudenti kien li jippreferu li jkollhom l-għażla li jagħmlu testijiet online meta ma jkunux jistgħu jagħmlu testijiet tradizzjonali tal-karta. Minkejja l-ostakli tal-covid, dan kien użu interessanti tat-teknoloġija fil-klassijiet tagħna!
Esej dwar is-Soluzzjoni tal-Problema
Miktub minn Camilla
Waħda mil-lezzjonijiet li lestew is-Sena 10 matul dan il-perjodu online kienet kompitu tal-kitba, li kien jinvolvi esej dwar is-soluzzjoni tal-problema. Dan kien xogħol avvanzat ħafna u jinvolvi diversi ħiliet. Naturalment, l-istudenti kellhom jiktbu tajjeb, jiffurmaw sentenzi tajbin u jużaw grammatika ta’ livell għoli. Madankollu, kellhom ukoll ikunu jistgħu jsibu punti u argumenti li jappoġġjaw opinjoni. Kellhom jispjegaw dawn il-punti b’mod ċar. Kellhom ukoll ikunu jistgħu jiddeskrivu problema kif ukoll iressqu soluzzjonijiet għal dik il-problema! Xi wħud mill-problemi li ddiskutew kienu: il-vizzju tal-logħob tal-kompjuter fost l-adolexxenti, it-tniġġis tal-istorbju taħt l-ilma, bħall-bini ta’ mini, li jfixkel il-ħajja selvaġġa tal-baħar, u l-perikli taż-żibel fil-belt. Kellhom ukoll jipperswadu lit-telespettatur jew lis-semmiegħ li s-soluzzjonijiet tagħhom kienu tajbin! Din kienet prattika tajba b’lingwaġġ persważiv. Kif tistgħu tapprezzaw, din kienet mistoqsija impenjattiva ħafna li xi kultant titfaċċa fl-eżamijiet tal-kurrikulu ta’ Cambridge English First. L-istudenti definittivament kienu sfidati minn dan. Huma ħadmu ħafna u marru tajjeb ħafna. Hawnhekk hawn stampa ta’ Krishna jitkellem f’vidjow, jispjega x’inhu esej dwar is-soluzzjoni tal-problema. Prosit Sena 10!
Ħin tal-posta: 15 ta' Diċembru 2022
