Stadju tal-Fondazzjoni tas-Snin Bikrin/EYFS (Minn qabel in-nursery sa Reception, Età 2-5)
L-Istadju tal-Fondazzjoni tas-Snin Bikrin (EYFS) jistabbilixxi standards għat-tagħlim, l-iżvilupp u l-kura tat-tifel/tifla tiegħek minn sentejn sa ħames snin.
● L-EYFS GĦANDHA ERBA’ TEMI U PRINĊIPJI
● Tagħlim u Żvilupp
● Relazzjonijiet Pożittivi
● Ambjenti Favurjanti
● Tifel/tifla Uniku/a
L-Eyfs għandha seba’ oqsma ta’ tagħlim u żvilupp
Komunikazzjoni u Lingwa
L-iżvilupp tal-lingwa mitkellma tat-tfal huwa l-bażi tas-seba' oqsma kollha ta'tagħlim u żvilupp. L-interazzjonijiet bejn it-tfal minn età bikrijal-età tifforma l-pedamenti għall-iżvilupp tal-lingwa u konjittiv. In-numruu l-kwalità tal-konversazzjonijiet li jkollhom mal-adulti u mal-pari matul il-Jum f'ambjent rikk fil-lingwi huwa kruċjali. Billi tikkummenta dwar dak li t-tfalhuma interessati fihom jew jagħmlu, u jirrepetu dak li jgħidu b'vokabularju ġdidmiżjud, il-prattikanti se jibnu l-lingwaġġ tat-tfal b'mod effettiv. Qari frekwentilit-tfal, u tinvolvihom b'mod attiv fi stejjer, kotba mhux fittizji, rimi u poeżiji,u mbagħad jipprovdilhom opportunitajiet estensivi biex jużaw u jintegraw prodotti ġoddakliem f'firxa ta' kuntesti, se jagħti lit-tfal l-opportunità li jirnexxu. Permezz ta'konverżazzjoni, rakkont ta’ stejjer u logħob tar-rwoli, fejn it-tfal jaqsmu l-ideat tagħhom ma’appoġġ u mudellar mill-għalliem/a tagħhom, u mistoqsijiet sensittivi li jistiednubiex jelaboraw, it-tfal isiru komdi jużaw firxa rikka ta’ vokabolarjuu l-istrutturi tal-lingwa.
Żvilupp Personali, Soċjali u Emozzjonali
L-iżvilupp personali, soċjali u emozzjonali tat-tfal (PSED) huwa kruċjali biex it-tfal jgħixu ħajja sana u kuntenta, u huwa fundamentali għall-iżvilupp konjittiv tagħhom. Il-bażi tal-iżvilupp personali tagħhom huma l-aċċessorji importanti li jsawru d-dinja soċjali tagħhom. Relazzjonijiet b'saħħithom, sħan u ta' appoġġ mal-adulti jippermettu lit-tfal jitgħallmu kif jifhmu s-sentimenti tagħhom stess u dawk ta' ħaddieħor. It-tfal għandhom jiġu appoġġjati biex jimmaniġġjaw l-emozzjonijiet, jiżviluppaw sens pożittiv tagħhom infushom, jistabbilixxu miri sempliċi għalihom infushom, ikollhom fiduċja fl-abbiltajiet tagħhom stess, jippersistu u jistennew dak li jridu u jidderieġu l-attenzjoni kif meħtieġ. Permezz ta' mmudellar u gwida mill-adulti, huma jitgħallmu kif jieħdu ħsieb ġisimhom, inkluż ikel tajjeb għas-saħħa, u jimmaniġġjaw il-bżonnijiet personali b'mod indipendenti.
Permezz ta’ interazzjoni appoġġjata ma’ tfal oħra, jitgħallmu kif jagħmlu ħbiberiji tajbin, jikkooperaw u jsolvu l-kunflitti b’mod paċifiku. Dawn l-attributi jipprovdu pjattaforma sigura li minnha t-tfal jistgħu jiksbu suċċess fl-iskola u aktar tard fil-ħajja.
Żvilupp Fiżiku
L-attività fiżika hija vitali fl-iżvilupp sħiħ tat-tfal, u tippermettilhom jgħixu ħajja kuntenta, b'saħħitha u attiva7. L-esperjenzi tal-mutur gross u fin jiżviluppaw b'mod inkrementali matul it-tfulija bikrija, billi jibdew bl-esplorazzjonijiet sensorji u l-iżvilupp tas-saħħa, il-koordinazzjoni u l-movimenti tat-tfal.
Għarfien pożizzjonali permezz ta’ ħin fuq il-istonku, titkaxkir u moviment tal-logħob kemm mal-oġġetti kif ukoll mal-adulti. Billi joħolqu logħob u jipprovdu opportunitajiet għal-logħob kemm ġewwa kif ukoll barra, l-adulti jistgħu jappoġġjaw lit-tfal biex jiżviluppaw is-saħħa ċentrali tagħhom, l-istabbiltà, il-bilanċ, l-għarfien spazjali, il-koordinazzjoni u l-aġilità. Il-ħiliet tal-mutur gross jipprovdu l-pedament għall-iżvilupp ta’ ġisem b’saħħtu u benesseri soċjali u emozzjonali. Il-kontroll u l-preċiżjoni tal-mutur fin jgħinu fil-koordinazzjoni bejn l-idejn u l-għajnejn, li aktar tard hija marbuta mal-litteriżmu bikri. Opportunitajiet ripetuti u varjati biex tesplora u tilgħab b’attivitajiet tad-dinja żgħira, puzzles, arti u snajja’ u l-prattika tal-użu ta’ għodod żgħar, b’feedback u appoġġ mill-adulti, jippermettu lit-tfal jiżviluppaw profiċjenza, kontroll u kunfidenza.
Litteriżmu
Huwa kruċjali għat-tfal li jiżviluppaw imħabba għall-qari tul ħajjithom. Il-qari jikkonsisti f’żewġ dimensjonijiet: il-fehim tal-lingwa u l-qari tal-kliem. Il-fehim tal-lingwa (meħtieġ kemm għall-qari kif ukoll għall-kitba) jibda mit-twelid. Jiżviluppa biss meta l-adulti jitkellmu mat-tfal dwar id-dinja ta’ madwarhom u l-kotba (stejjer u mhux finzjoni) li jaqraw magħhom, u jgawdu rimi, poeżiji u kanzunetti flimkien. Il-qari tal-kliem b’ħila, mgħallem aktar tard, jinvolvi kemm it-tagħlim rapidu tal-pronunzja ta’ kliem stampat mhux familjari (dekodifikazzjoni) kif ukoll ir-rikonoxximent rapidu ta’ kliem stampat familjari. Il-kitba tinvolvi t-traskrizzjoni (ortografija u kitba bl-idejn) u l-kompożizzjoni (l-artikolazzjoni tal-ideat u l-istrutturar tagħhom fid-diskors, qabel il-kitba).
Matematika
L-iżvilupp ta’ bażi soda fin-numri huwa essenzjali sabiex it-tfal kollha jiżviluppaw il-blokki tal-bini meħtieġa biex jeċċellaw matematikament. It-tfal għandhom ikunu jistgħu jgħoddu b’kunfidenza, jiżviluppaw fehim profond tan-numri sal-10, ir-relazzjonijiet bejniethom u l-mudelli f’dawk in-numri. Billi jipprovdu opportunitajiet frekwenti u varjati biex jibnu u japplikaw dan il-fehim - bħall-użu ta’ manipulattivi, inklużi ċagħaq żgħar u gwarniċi tal-għexieren għall-organizzazzjoni tal-għadd - it-tfal jiżviluppaw bażi soda ta’ għarfien u vokabolarju li minnha tinbena l-ħakma tal-matematika. Barra minn hekk, huwa importanti li l-kurrikulu jinkludi opportunitajiet rikki għat-tfal biex jiżviluppaw il-ħiliet ta’ raġunament spazjali tagħhom fl-oqsma kollha tal-matematika inklużi l-forma, l-ispazju u l-kejl. Huwa importanti li t-tfal jiżviluppaw attitudnijiet u interessi pożittivi fil-matematika, ifittxu mudelli u relazzjonijiet, jaraw konnessjonijiet, ‘jippruvaw’, jitkellmu mal-adulti u ma’ sħabhom dwar dak li jinnutaw u ma jibżgħux jagħmlu żbalji.
Nifhmu d-Dinja
Il-fehim tad-dinja jinvolvi li tiggwida lit-tfal biex jagħmlu sens mid-dinja fiżika tagħhom u mill-komunità tagħhom. Il-frekwenza u l-firxa tal-esperjenzi personali tat-tfal iżidu l-għarfien u s-sens tagħhom tad-dinja ta’ madwarhom – minn żjarat f’parks, libreriji u mużewijiet sa laqgħat ma’ membri importanti tas-soċjetà bħal uffiċjali tal-pulizija, infermiera u pompieri. Barra minn hekk, is-smigħ ta’ għażla wiesgħa ta’ stejjer, mhux finzjoni, rimi u poeżiji se jrawwem il-fehim tagħhom tad-dinja tagħna kulturalment, soċjalment, teknoloġikament u ekoloġikament diversa. Minbarra li jibni għarfien importanti, dan jestendi l-familjarità tagħhom ma’ kliem li jappoġġja l-fehim f’diversi oqsma. L-arrikkiment u t-twessigħ tal-vokabularju tat-tfal se jappoġġja l-fehim tal-qari aktar tard.
Arti u Disinn Espressivi
L-iżvilupp tal-għarfien artistiku u kulturali tat-tfal jappoġġja l-immaġinazzjoni u l-kreattività tagħhom. Huwa importanti li t-tfal ikollhom opportunitajiet regolari biex jinvolvu ruħhom fl-arti, li jippermettulhom jesploraw u jilagħbu b'firxa wiesgħa ta' midja u materjali. Il-kwalità u l-varjetà ta' dak li t-tfal jaraw, jisimgħu u jipparteċipaw fihhija kruċjali għall-iżvilupp tal-fehim, l-espressjoni personali, il-vokabularju u l-abbiltà tagħhom li jikkomunikaw permezz tal-arti. Il-frekwenza, ir-ripetizzjoni u l-profondità tal-esperjenzi tagħhom huma fundamentali għall-progress tagħhom fl-interpretazzjoni u l-apprezzament ta’ dak li jisimgħu, jirrispondu għalih u josservaw.
