Matthew Carey
Perspettivi Globali Sekondarji
Mr.Matthew Carey huwa oriġinarjament minn Londra, ir-Renju Unit, u għandu Grad ta' Baċellerat fl-Istorja.Ix-xewqa tiegħu li jgħallem u jgħin lill-istudenti jikbru, kif ukoll jiskopri kultura ġdida vibranti, ġabuh fiċ-Ċina, fejn ilu jgħallem għal dawn l-aħħar 3 snin.Għallem firxa ta’ studenti mil-livell Primarju sas-Sekondarju, u għallem kemm fi skejjel bilingwi kif ukoll internazzjonali fiċ-Ċina.Huwa għandu esperjenza bil-kurrikulu tal-IB, li kien ta’ benefiċċju kbir għall-iżvilupp tal-metodi u l-istil tat-tagħlim tiegħu.Ilu jgħix Guangzhou għal dawn l-aħħar 3 snin, u malajr beda jħobb it-taħlita ta 'tradizzjoni u modernità fil-metropoli tan-Nofsinhar taċ-Ċina!
“Nemmen li għandna nistinkaw biex ngħinu lil uliedna jsiru studenti kunfidenti fihom infushom u indipendenti.Fid-dinja moderna tal-lum, inħoss li huwa wkoll assolutament kruċjali li t-tfal tagħna jitkellmu aktar minn lingwa waħda – għalhekk ninsab eċċitati ħafna li l-BIS tappoġġja l-ilsna materni tal-istudenti, kif ukoll tgħin biex jiżviluppaw il-profiċjenza tagħhom kemm fl-Ingliż kif ukoll fiċ-Ċiniż.Bħala xi ħadd li qed nitgħallem iċ-Ċiniż jien stess, inħoss li t-tagħlim ta’ lingwa oħra jiftaħ tieqa għal kultura kompletament differenti, kif ukoll bħala ħila tal-ħajja imprezzabbli li tista’ tkun utli f’tant sitwazzjonijiet differenti.”
X'inhu Perspettivi Globali?
Sitt Ħiliet Studenti Jeħtieġu Jitgħallmu
Jien is-Sur Matthew Carey.Għandi 5 snin ta' esperjenza ta' tagħlim fiċ-Ċina u ilni hawn fil-BIS għal sentejn.Jien oriġinarjament mir-Renju Unit u l-maġġuri tiegħi kienet l-istorja.Jien kuntent ħafna li din is-sena nkompli ngħallem il-perspettivi globali.
X'inhuma l-perspettivi globali?Perspettivi globali huwa suġġett li jgħaqqad ħafna elementi differenti.Xi wħud mix-xjenza, xi wħud mill-ġeografija, xi wħud mill-istorja u xi wħud mill-ekonomija.U jgħin lill-istudenti jaħsbu b'mod kritiku u jitgħallmu janalizzaw, jevalwaw, jikkollaboraw, jirriflettu, jikkomunikaw u jirriċerkaw.Dawn is-sitt ħiliet huma l-ħiliet ewlenin li l-istudenti jitgħallmu perspettivi globali.Huwa daqsxejn differenti minn xi suġġetti oħra.Minħabba li m'hemmx lista ta' kontenut li l-istudenti jridu jitgħallmu iżda pjuttost, l-istudenti jqattgħu ħin jaħdmu flimkien biex jiżviluppaw dawn il-ħiliet.
Suġġetti ta' Riċerka
Pjan ta' Skola
L-istudenti jistgħu jwettqu proġett ta’ riċerka dwar għaliex żewġ pajjiżi jmorru għall-gwerra jew jistgħu jinvestigaw għaliex l-edukazzjoni hija importanti, jew jistgħu jagħmlu riċerka dwar liema karrieri jkunu l-aħjar għalihom.Xi wħud minn dawn is-suġġetti huma affarijiet li s-snin 7, 8 u 9 għamlu kollha matul din is-sena.Fl-aħħar tad-disa’ sena l-istudenti se jiktbu l-esej tagħhom stess ta’ 1,000 kelma fuq suġġett tal-għażla tagħhom.Uħud mis-suġġetti li għamlu l-istudenti din is-sena jinkludu kunflitti edukattivi u kwistjonijiet tal-familja.Pereżempju, għandna pjan ta’ skola.Bħala parti minn din l-unità, l-istudenti investigaw u rriflettew dwar x’inhuma l-aktar affarijiet importanti li għandha bżonn skola u l-affarijiet li kull skola għandu jkollha.U mbagħad jużaw il-kreattività tagħhom biex joħorġu bid-disinn tagħhom stess għal skola.Allura setgħu jiddisinjaw kull skola li riedu.Huma kisbu skola bi pixxina.Huma kisbu skola b'robots li jsajru l-ikel.Huma kisbu laboratorju tax-xjenza u robots biex inaddfu l-bini.Din hija l-immaġni tagħhom ta’ skola tal-futur.F'dan il-proġett, is-suġġett tal-istudenti kien is-sostenibbiltà.Huma ħarsu lejn liema oġġetti jew prodotti ta 'kuljum huma magħmula.Sabu minn liema materjali huma magħmula u kif huma magħmula, u mbagħad kif użaw u x'jiġri wara li jintużaw.L-iskop ta' dawn l-eżerċizzji għall-istudenti huwa li jsiru jafu dwar affarijiet li użaw f'ħajjithom u mbagħad jaħdmu kif jistgħu jnaqqsu l-iskart jew kif jistgħu jirriċiklaw elementi li jintużaw fil-prodotti ta' kuljum.
L-Unità Favorita Tiegħi
Awla tal-Qorti
Waħda mill-unitajiet favoriti tiegħi li ngħallem din is-sena kienet dwar il-liġi u l-kriminalità.L-istudenti rriċerkaw każijiet differenti ta’ liġi kontroversjali u mbagħad kellhom jirriċerkaw mil-lat ta’ avukat.Huma ħadmu fi gruppi.U student wieħed kellu jiddefendi lill-persuna li wettqet ir-reat.Student wieħed kellu jipprosekuhom u jgħid għaliex iridu jmorru l-ħabs.U mbagħad studenti oħra kienu jaġixxu bħala xhieda.Kellna role play fl-awla.Jien kont l-imħallef.L-istudenti kienu l-avukati.Imbagħad iddiskutejna u ddiskutejna l-evidenza.Imbagħad studenti oħra jaġixxu bħala l-ġurija.Kellhom jivvutaw jekk il-kriminal għandux imur il-ħabs jew le.Naħseb li kien proġett pjuttost tajjeb, għax stajt verament nara li l-istudenti kollha kienu qed jinvolvu ruħhom pjuttost u kellhom verament interess.Kienu verament jisimgħu l-evidenza.Jistgħu jieħdu d-deċiżjoni tagħhom.
Ħin tal-post: Diċ-16-2022
